Herausforderndes Verhalten verstehen. Beziehungen wirksam gestalten.
Praxisnahe Fortbildungen für Lehrkräfte und pädagogische Teams, die Kinder und Jugendliche auch in schwierigen Situationen professionell und beziehungsorientiert begleiten wollen.
Wenn Regeln nicht reichen und Verhalten nach Beziehung fragt
„Kann ich dir vertrauen? Wie soll ich ruhig sein, wenn ich nicht gesehen werde?“
Kinder und Jugendliche stellen solche Fragen oft nicht mit Worten, sondern durch ihr Verhalten. Ob sie sich auf Lernen und Beziehungen einlassen, hängt entscheidend davon ab, wie sicher und verlässlich sie den pädagogischen Rahmen erleben. Für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte heißt das im Alltag: Orientierung geben, Beziehung gestalten und zugleich professionell auf herausforderndes Verhalten reagieren. Wie kann ich Nähe zeigen und zugleich klare Grenzen setzen, damit Kinder sich gesehen und sicher fühlen?
In meinen Fortbildungen lernen Teams, Verhalten als Signal zu lesen, herausforderndes Verhalten zu verstehen und mit beziehungsorientierten Strategien empathisch und wirksam zu reagieren.
So können wir zusammenarbeiten
Seminare, Workshops und Vorträge
Wissenschaftlich fundierte und zugleich praxisnahe Impulse für den Umgang mit herausforderndem Verhalten. Wir lesen Verhalten als Signal, arbeiten die dahinterliegenden Bedürfnisse heraus und entwickeln mit Ihnen respektvolle, konkrete Strategien anhand realer Fallbeispiele.
Beratung und Prozessbegleitung
Externe Beratung zur Klärung von Strukturen, Rollen und Abläufen – maßgeschneiderte, sofort umsetzbare Schritte für Ihre Einrichtung.
Einzelcoaching
Praxisnahes Coaching zu konkreten Fällen: Reflexion des eigenen Handelns, Verständnis für Verhalten vertiefen und individuelle, alltagstaugliche Strategien entwickeln – für mehr Sicherheit und Handlungsspielraum.
Hallo, ich bin Martina Winkler, M.A.
Dozentin für verstehende und beziehungsorientierte Pädagogik. Mein Schwerpunkt liegt auf dem professionellen Umgang mit herausforderndem Verhalten von Kindern und Jugendlichen, insbesondere in Schule und anderen pädagogischen Kontexten.
Mich interessieren jene Situationen, in denen Verhalten als herausfordernd erlebt wird und den pädagogischen Alltag „stört“. Genau hier setze ich an: Wie können wir besser verstehen, was hinter dem Verhalten steckt? Wie können wir Beziehungen so gestalten, dass Entlastung im pädagogischen Alltag entsteht und Entwicklung möglich wird?
Ich begleite pädagogische Fachkräfte dabei, Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen neu zu deuten, die eigene Haltung zu reflektieren und Lernräume zu gestalten, in denen Wertschätzung und Entwicklung nicht nur theoretische Ziele bleiben, sondern im Alltag wirksam werden.
